1、準備微課：時間的大量投入

老師平常工作就挺忙的，備課、批改作業(yè)、處理學生的各種事兒，一天下來沒多少空閑時間。而參加微課比賽，可是要花費不少時間和精力的。

要準備一個好的微課作品，得先確定選題吧。這可不是隨隨便便就能定下來的，得考慮這個內(nèi)容適不適合做成微課，學生感不感興趣，有沒有教學價值。光是想這個選題，就得花上不少時間，要在腦袋里翻來覆去地琢磨。

確定好選題后，就得開始制作微課了。制作微課可不簡單，要寫好教案，設(shè)計好教學環(huán)節(jié)，還得把教學內(nèi)容精煉地表達出來。這就需要老師一遍又一遍地修改教案，確保每個環(huán)節(jié)都合理、流暢。

2、技術(shù)學習：額外的時間付出

而且制作微課還得用到一些技術(shù)，像錄制視頻、剪輯視頻、添加字幕什么的。要是老師對這些技術(shù)不熟悉，還得花時間去學習。這學習的過程也不輕松，得一點點摸索，遇到問題還得想辦法解決。這前前后后，又不知道要花去多少時間。

這么看下來，參加微課比賽的時間成本可真不低。那老師參加微課比賽能有啥收獲呢？

（1）教學理解深化：知識把握更精準

參加微課比賽，能讓老師對教學內(nèi)容有更深入的理解。在準備微課的過程中，老師需要把教學內(nèi)容進行梳理和提煉，這有助于老師把握教學的重點和難點。而且，老師還可以通過這個過程，探索新的教學方法和策略，提高自己的教學水平。

（2）資源交流借鑒：拓寬教學視野

參加微課比賽也能讓老師接觸到更多優(yōu)秀的教學資源。在比賽中，老師可以看到其他老師的優(yōu)秀作品，學習他們的長處，借鑒他們的經(jīng)驗。這對于老師來說，是一個很好的學習機會，能拓寬老師的教學視野。

（3）成績帶來激勵：增強教學動力

還有，參加微課比賽要是取得了好成績，對老師來說也是一種肯定和鼓勵。這能增強老師的自信心，讓老師更有動力去做好教學工作。

老師有沒有必要參加微課比賽呢，還真得好好權(quán)衡一下時間成本和收獲。如果老師覺得自己有足夠的時間和精力，而且希望通過參加比賽來提升自己的教學水平，接觸更多的教學資源，那么參加微課比賽是個不錯的選擇。但要是老師本身工作就已經(jīng)忙得不可開交了，可能就需要慎重考慮一下，畢竟時間和精力有限，得把它們用在刀刃上。老師參加微課比賽這件事，得根據(jù)自己的實際情況來決定，仔細想想?yún)⒓颖荣惸軒淼暮锰幒鸵冻龅拇鷥r，再做決定也不遲。