一、多樣情景初設(shè)定

在英語口語學(xué)習(xí)中，不少人都為不知怎樣開口交流而苦惱。因此，設(shè)計一門英語口語交際微課很有必要。這門微課一開始，就得設(shè)置多樣且貼近生活的情景。以機(jī)場場景為例，這是很多人出行時會經(jīng)歷的地方。在機(jī)場里，旅客要詢問登機(jī)口、托運(yùn)行李等相關(guān)信息，而機(jī)場工作人員則要給出準(zhǔn)確的回應(yīng)。在這個情景中，我們先把可能用到的詞匯和短語梳理出來，像“boarding gate（登機(jī)口）”“check in（辦理登機(jī)手續(xù)）”“luggage（行李）”等。隨后展示標(biāo)準(zhǔn)的對話示例，比如旅客說：“Excuse me, where is the boarding gate for flight CA123?” 工作人員回答：“It's at Gate 15. You need to check in your luggage first.” 讓學(xué)習(xí)者對該情景下的對話有初步的認(rèn)識。

二、情景知識巧補(bǔ)充

為了讓學(xué)習(xí)者更好地理解和掌握這些對話，僅僅有對話示例還不夠，還需提供一些與情景相關(guān)的小知識和文化背景。仍以機(jī)場場景來說，在國外的機(jī)場可能會遇到各種不同的狀況，比如登機(jī)口臨時變更，這時候該如何向工作人員詢問。另外，不同國家在機(jī)場交流時也有一些小禮儀，像說話的語氣和用詞的恰當(dāng)程度等方面都有講究。這些知識的補(bǔ)充，能讓學(xué)習(xí)者在實際交流中更加得體、自然。

三、對話練習(xí)促提升

當(dāng)學(xué)習(xí)者熟悉了情景內(nèi)容和相關(guān)知識后，就該進(jìn)入對話練習(xí)環(huán)節(jié)了。先讓學(xué)習(xí)者自己朗讀對話，感受其中的語音語調(diào)，培養(yǎng)語感。接著進(jìn)行角色扮演，一人扮演旅客，另一人扮演機(jī)場工作人員，相互練習(xí)對話。為了使練習(xí)更有趣味性和實用性，還可以設(shè)置一些變化的情況。比如旅客的航班信息出現(xiàn)錯誤，需要工作人員協(xié)助解決，這會讓對話內(nèi)容更加豐富和靈活，鍛煉學(xué)習(xí)者應(yīng)對突發(fā)情況的口語表達(dá)能力。

四、多元情景再拓展

除了機(jī)場場景，餐廳場景也是日常生活中常用的交流場景。在餐廳里，顧客要向服務(wù)員點餐、詢問菜品信息等，服務(wù)員則要負(fù)責(zé)推薦菜品、記錄訂單等。同樣地，整理出相關(guān)的詞匯，像“menu（菜單）”“steak（牛排）”“well-done（全熟）”等，并給出標(biāo)準(zhǔn)對話示例，如顧客說：“I'd like a steak, medium rare, please.” 服務(wù)員回答：“Sure. Would you like any side dishes with that?” 同時，也補(bǔ)充相關(guān)的文化知識，比如在國外餐廳給小費(fèi)的習(xí)慣等，然后再進(jìn)行對話練習(xí)。

通過設(shè)定多樣的情景，補(bǔ)充知識，開展對話練習(xí)以及拓展多元情景等方式，讓學(xué)習(xí)者在不同的生活場景中鍛煉英語口語，提高口語交際能力。這便是關(guān)于英語口語交際微課里情景模擬與對話練習(xí)的微課設(shè)計思路，期望能助力大家學(xué)好英語口語，在實際交流時更加自信、順暢。