以前做課件，就像站在講臺(tái)上對著空氣說話，自己講得口干舌燥，下面的人啥反應(yīng)也不知道。后來才明白，課件得做成能和人“對話”的樣子，也就是從“單向輸出”變成“雙向互動(dòng)”，這里面的門道可不少。

1、摸清受眾喜好是基礎(chǔ)

在設(shè)計(jì)課件時(shí)，得先琢磨琢磨受眾。要是給小朋友上課，課件就得符合他們的認(rèn)知特點(diǎn)。比如在講數(shù)學(xué)加減法，別一上來就是枯燥的數(shù)字和算式，放些他們喜歡的卡通形象，把題目設(shè)計(jì)成闖關(guān)游戲，讓他們幫卡通人物解決難題。這樣一來，小朋友的注意力一下子就被吸引住了，還會(huì)主動(dòng)思考解題方法，這可比單純地念題目有趣多了。

2、設(shè)計(jì)參與環(huán)節(jié)很重要

除了考慮受眾，還得在課件里設(shè)置能讓大家參與的環(huán)節(jié)。比如做選擇題，不是簡單地列出選項(xiàng)，而是用投票的形式，讓大家在終端設(shè)備上選擇答案。這樣一來，每個(gè)人的選擇都能實(shí)時(shí)顯示出來，大家能看到其他人的想法，還能展開討論。再比如設(shè)置一些小任務(wù)，像小組合作完成一個(gè)簡單的調(diào)查，然后在課件里展示成果。通過這些方式，大家不再是被動(dòng)接受知識(shí)，而是主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)過程中。

3、優(yōu)化呈現(xiàn)形式有必要

課件的呈現(xiàn)形式也很關(guān)鍵。別總是一大段文字堆在那里，換成圖片、視頻、動(dòng)畫這些更直觀的元素。比如講歷史事件，放一段相關(guān)的紀(jì)錄片片段，比單純用文字描述更容易讓人理解和記住。要是涉及到一些抽象的概念，用動(dòng)畫演示出來，復(fù)雜的原理一下子就變得清晰明了。

4、重視反饋機(jī)制是關(guān)鍵

而且，課件的交互設(shè)計(jì)得注重反饋。當(dāng)大家完成一個(gè)小測試或者任務(wù)后，馬上給出評(píng)價(jià)和建議。要是回答正確，給出一些鼓勵(lì)的話語和小獎(jiǎng)勵(lì)；要是答錯(cuò)了，詳細(xì)解釋錯(cuò)誤的原因，引導(dǎo)大家重新思考。有了及時(shí)的反饋，大家才知道自己學(xué)得怎么樣，也更有動(dòng)力繼續(xù)學(xué)下去。

從“單向輸出”到“雙向互動(dòng)”，課件交互設(shè)計(jì)不是一蹴而就的。得不斷嘗試新的方法，根據(jù)實(shí)際使用情況調(diào)整優(yōu)化，這樣做出來的課件才能真正和使用者“互動(dòng)”起來，發(fā)揮出它最大的價(jià)值。