要提升微課完播率，開頭30秒的設計至關重要。接下來就講講那些能留住學員目光，不讓他們輕易退出的實用開頭設計方法。
一種有效的開頭方式是拋出一個直擊痛點的問題。比如制作職場技能類微課，在開頭直接問“明明很努力工作，績效卻總不高，是不是哪里出了錯？”這樣的提問，能瞬間勾起學員對自身情況的思考，產(chǎn)生探尋答案的欲望。他們會想知道自己工作效率低的原因到底是什么，接下來課程給出的解決方案又是什么，從而愿意繼續(xù)聽下去。
設置懸念也是個好辦法。比如在講解歷史知識的微課中，一開始就說“有個歷史事件，它的真相和我們熟知的說法大不一樣”。這種充滿懸念的表述，會讓學員好奇心大增，迫切想知道這個歷史事件是什么，不一樣的真相又是什么。帶著這樣的好奇，學員自然就不會輕易退出，而是跟著課程一步步解開懸念。
結合熱點同樣能吸引學員。當有熱門新聞事件發(fā)生時，在微課開頭把相關知識點和熱點聯(lián)系起來。像社會上出現(xiàn)新的科技產(chǎn)品熱議時，科普類微課就可以在開頭說“最近大家都在討論的這款產(chǎn)品，背后其實藏著這些科學原理”。學員因為對熱點有興趣，就會想深入了解其中蘊含的知識，進而保持對課程的關注。
而要實現(xiàn)這些精彩的開頭設計，萬彩動畫大師是很好的工具。它操作簡單，即使沒有專業(yè)設計基礎也能快速上手。通過它，可以給開頭添加吸引人的動畫效果、生動的畫面，讓拋出的問題、設置的懸念、結合的熱點以更直觀有趣的方式呈現(xiàn)，助力提升微課完播率，讓學員被課程牢牢吸引。