很多老師做的數(shù)學(xué)微課，學(xué)生看不了幾分鐘就劃走了。不是知識點講得不好，而是呈現(xiàn)方式?jīng)]抓住人。想讓自己的數(shù)學(xué)微課變成學(xué)生主動追更的內(nèi)容，有幾個小竅門得掌握。
數(shù)學(xué)知識大多抽象，直接拋公式定理很容易讓人犯困。不如給每個知識點找個“生活落腳點”，講函數(shù)圖像時聯(lián)系氣溫變化曲線，講幾何圖形時對比建筑結(jié)構(gòu)。把課本上的黑體字變成學(xué)生熟悉的場景，他們的注意力自然會被勾住。視頻里別總對著黑板寫題，偶爾讓卡通小人舉著公式跳出來，或者用動態(tài)圖形演示立體幾何的展開過程，靜態(tài)知識動起來，學(xué)生盯著屏幕的時間會變長。
視頻里埋幾個“互動鉤子”也很重要。講完例題別直接給答案，停頓兩秒彈出“你的算法和我一樣嗎”，哪怕是錄好的視頻，也能讓學(xué)生下意識跟著思考。遇到重點公式時，用不同顏色的筆跡慢慢圈畫，配合“這個符號藏著解題密碼”之類的提示，引導(dǎo)學(xué)生跟著節(jié)奏走。時長控制有講究，小學(xué)生的微課別超過5分鐘，中學(xué)生的內(nèi)容8分鐘內(nèi)講完，超過這個時長，注意力很容易散掉。
畫面不用追求多精致，但要干凈舒服。背景選淺色桌面或書架，別堆太多雜物。寫板書時鏡頭聚焦筆尖，推導(dǎo)公式時用箭頭動畫連接步驟，學(xué)生看得清楚才愿意往下看。配樂選輕快的純音樂，音量調(diào)到不影響聽講解的程度，太吵或太安靜都會讓人分心。
把這些細節(jié)串起來，數(shù)學(xué)微課短視頻制作就能跳出“課堂搬家”的模式，變成學(xué)生眼里的“知識點小劇場”。要是覺得自己做動畫、調(diào)節(jié)奏太費時間，試試萬彩動畫大師。里面有現(xiàn)成的數(shù)學(xué)場景模板，函數(shù)圖像能直接生成動態(tài)效果，公式輸入也帶手寫動畫，不用自己畫幀。拖拖拽拽改改文字，半小時就能做出帶互動感的微課。按這個思路做出來的內(nèi)容，學(xué)生不僅愿意看，還會主動轉(zhuǎn)發(fā)給同學(xué)，畢竟誰不愛有趣又能學(xué)東西的短視頻呢？
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