一、學(xué)習(xí)場所與時間的差異

大家平時學(xué)習(xí)，肯定接觸過傳統(tǒng)課堂，那現(xiàn)在還有一種很流行的學(xué)習(xí)方式叫慕課?？赡苡腥藭?，慕課是什么呢？

傳統(tǒng)課堂，一般就是在學(xué)校里，老師站在講臺上，對著下面一群學(xué)生講課。大家坐在固定的教室里，按照學(xué)校安排的課程表上課。上課時間都是固定好的，不能隨意更改。

而慕課是一種在線課程，只要有網(wǎng)絡(luò)，不管你在什么地方，都能學(xué)習(xí)。你可以在家里，在圖書館，甚至在公園的長椅上，打開電腦或者手機(jī)，登錄到慕課平臺，就可以開始學(xué)習(xí)了。不用像傳統(tǒng)課堂那樣，非得按時按點到學(xué)校去，學(xué)習(xí)時間也能由自己靈活安排。

二、課程學(xué)習(xí)進(jìn)度的區(qū)別

在傳統(tǒng)課堂上，老師講課是按順序進(jìn)行的，教學(xué)進(jìn)度也是統(tǒng)一的。要是有同學(xué)沒跟上，可能后面就更聽不懂了，而且也不能因為個別同學(xué)沒懂就一直停留在這里。

慕課里的課程內(nèi)容大多是錄好的視頻，學(xué)習(xí)者可以按照自己的時間和進(jìn)度來學(xué)。要是有哪個知識點沒聽懂，能暫停、回放，反復(fù)聽，直到弄明白為止。對于已經(jīng)掌握的內(nèi)容，還能選擇快進(jìn)或者跳過，學(xué)習(xí)的自主性更強(qiáng)。

三、交流方式大不同

傳統(tǒng)課堂上，師生、同學(xué)之間的交流很直接。大家面對面，有問題可以直接舉手問，還能和身邊的同學(xué)討論，老師也能及時看到大家的反應(yīng)，隨時調(diào)整講課的節(jié)奏。老師也可以清楚地看到每個學(xué)生的表現(xiàn)，比如誰走神了，誰很認(rèn)真，然后可以有針對性地去管理。

慕課主要是通過在線討論區(qū)、郵件等方式交流。學(xué)習(xí)者有問題或者想法可以在討論區(qū)留言，老師和其他同學(xué)看到后會回復(fù)。不過這種交流不像傳統(tǒng)課堂那么直接和及時，可能要等一段時間才能得到反饋。

四、集體氛圍的差別

傳統(tǒng)課堂有明確的班級概念，同學(xué)之間都比較熟悉，大家一起上課、一起活動，一起經(jīng)歷學(xué)習(xí)的過程，有很強(qiáng)的集體感。在這種氛圍下，同學(xué)之間的相互影響和激勵作用比較明顯。

慕課上的同學(xué)來自五湖四海，大家可能都不認(rèn)識，只是因為對某門課程感興趣才聚到一起學(xué)習(xí)。雖然也有交流，但相對來說集體感沒那么強(qiáng)，更多的是個人自主的學(xué)習(xí)。

傳統(tǒng)課堂和慕課各有各的特點。傳統(tǒng)課堂有它的優(yōu)勢，比如直接的師生互動、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍等；慕課也有自己的好處，像學(xué)習(xí)時間和地點的靈活性、豐富的課程資源等。大家可以根據(jù)自己的需求和情況，選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。